NAVEGAPARÁ

É um Programa desenvolvido pelo Governo do Estado do Pará que tem como objetivo promover a Inclusão Social e a democratização do acesso à Internet pelos órgãos de Governo e pela sociedade, possibilitando a implantação do governo digital e a aproximação do cidadão das políticas públicas eletrônicas.

O Programa conta com o Projeto Cidades Digitais que consiste na instalação de redes sem fio banda larga ou pequenas redes de fibra óptica, que baixarão o sinal da rede da Eletronorte. Esta estrutura permite ações como: telemedicina, tele-educação e segurança pública, além da interligação nos municípios atendidos, de todos os órgãos governamentais.

www.navegapara.pa.gov.br

O Estado do Pará

É uma das 27 unidades federativas do Brasil. É o segundo maior estado do país, está dividido em 144 municípios. Fica situado no centro da região norte e tem como limites o Suriname e o Amapá a norte, o oceano Atlântico a nordeste, o Maranhão a leste, Tocantins a sudeste, Mato Grosso a sul, o Amazonas a oeste e Roraima e Guiana a noroeste. O estado é o mais populoso da região norte, contando com uma população de 7.321.493 habitantes.

O Pará é marcado pela diversidade, entre seus cerca de 7,1 milhões de habitantes estão: indígenas, negros, brancos, ribeirinhos e asiáticos. Dividindo-se pelo campo (34%) e cidades (66%). No estado há cerca de 31 etnias indígenas espalhadas em 298 povoações, totalizando mais de 27 mil índios (dados da FUNAI).

A história do Pará foi traçada por imigrantes portugueses, espanhóis, italianos, japoneses, africanos e indígenas.

A economia baseia-se no extrativismo mineral (ferro, bauxita, manganês, calcário, ouro, estanho) e vegetal (madeira), na agricultura, na pecuária, na indústria e no turismo. A mineração é atividade predominando na região sudeste do estado. A atividade pecuária esta presente também na região sudeste; já a agricultura é mais intensa no nordeste. É o maior produtor de pimenta-do-reino do Brasil e está entre os primeiros na produção de coco e banana. A indústria concentra-se na região metropolitana de Belém.

PROJETO AÇAÍVIP

Projeto AçaíVip
Aprovado pela resolução n.º 13980/2013

Objetivo:
Cumprir o art. 62 da Lei n.º 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação - http://www.mec.gov.br/), que estabelece que todos os professores que atuam na Educação Básica devem ter o Nível Superior. Atuaremos na formação dos docentes que atuam na Educação Básica dos 144 municípios do Estado do Pará.

Público-alvo: 
Docentes que atuam no Ensino Fundamental do Estado do Pará que não possuem o nível superior.

Estratégias:

• Firmaremos parceria com as Secretarias Municipais de Educação para financiar parte da mensalidade. 
• Para atingir os objetivos propostos toma-se como base os artigos 62 e 80 da LDB (EaD). 
• Propõe-se um curso virtual interativo, com aulas ministradas através de encontros via skipe e chats. Espaço para discussão através de fórum e um serviço de tutoria on-line para auxiliar o aluno em suas dúvidas e questões individuais. 
• Será utilizado material de apoio elaborado por especialistas levando em consideração as diversidades culturais do Estado do Pará. 
• Será realizado parceria com empresas de tecnologias para oferecer aos alunos equipamentos próprios para o desenvolvimento das atividades (notebook). 
• O projeto só será possível através da utilização do Programa Navega Pará como ferramenta viabilizadora para sua execução.

Vantagens:

• Você poderá determinar seu horário de estudo. 
• Você não precisará sair do local em que você mora para estudar. 
• O currículo do curso é apropriado para cada município.

Resultados Esperados:
Espera-se com o projeto prover uma formação docente de qualidade a qual promova e crie condições de desenvolvimento social, político e econômico do Estado do Pará.

Currículo:

MATRIZ CURRICULAR- PEDAGOGIA

NÚCLEO COMUM DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICO
Período	Disciplinas	Carga Horária
1º	FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO	40
	FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA	40
	HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO	80
	METODOLOGIA CIENTÍFICA	40
	PORTUGUÊS INSTRUMENTAL I	40
	ATIVIDADE COMPLEMENTAR	80
	PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM	40
	SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO	40
Total		400
2º	ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO	40
	DESENVOLVIMENTO INFANTIL	40
	PORTUGUÊS INSTRUMENTAL II	40
	DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO	40
	ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA	40
	PRÁTICA DE ENSINO I	80
	ATIVIDADE COMPLEMENTAR	80
	FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL	40
Total		400

3º	TECNOLOGIA E INFORMÁTICA PARA EDUCADORES	40
	METODOLOGIA DA PESQUISA PEDAGOGIA I	40
	MATEMÁTICA: CONTEÚDO / METODOLOGIA	80
	PRÁTICA DE ENSINO II	40
	CIÊNCIAS DA NATUREZA: CONTEÚDO / METODOLOGIA	40
	LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ( OFICINA PEDAGÓGICA)	80
	ATIVIDADE COMPLEMENTAR	40
	ARTE E CULTURA NA EDUCAÇÃO	40
Total		400
4º	ATIVIDADE COMPLEMENTAR	40
	METODOLOGIA DA PESQUISA PEDAGÓGICA II	40
	AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR	80
	O LÚDICO E O DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL	40
	ESCOLA E CURRÍCULO	40
	ALFABETIZAÇÃO E MÉTODOS	80
	LÍNGUA PORTUGUESA : CONTEÚDO / METODOLOGIA	40
	PRÁTICA DE ENSINO III	40
Total		400

5º	ATIVIDADE COMPLEMENTAR	40
	IDENTIDADE E AUTONOMIA	40
	CIENCIAS SOCIAIS – HISTÓRIA : CONTEÚDO / METODOLOGIA	40
	CIENCIAS SOCIAIS – GEOGRAFIA : CONTEÚDO / METODOLOGIA	40
	GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR	40
	FUNDAMENTOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS	40
	PRÁTICA DE ENSINO IV	80
	ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL	160
Total		480
6º	EDUCAÇÃO INDÍGENA	40
	ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	160
	MATEMÁTICA: RACIOCÍNIO LÓGICO NA CRIANÇA	40
	EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40
	EDUCAÇÃO DE QUILOMBOS	40
	EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40
	EDUCAÇÃO RIBEIRINHA	40
	MONOGRAFIA	80
Total		480